日前，全国人大常委会副委员长、中科院研究生院管理学院院长成思危教授在接受“研究生教育访谈录”专题采访时表示，教育本身有两个根本作用，第一就是培养有创新能力的人才，另外就是提高全民道德文化素质。他告诫研究生，从事科研要认真地吸收前人的研究成果，尊重别人的劳动，在别人的基础上提出新思想、新观点。他勉励研究生要有远见、有决心、有恒心地作出自己的人生选择，成为对国家、社会和人民有用的人才。

   记者：成院长，您长期从事多种学科领域的研究和技术开发，治学态度严谨认真，科研成果多次获得国家奖项，在管理科学界、软科学界及化工界都享有很高的声望，是我国著名的软科学专家、管理科学专家和化工专家。您能否结合自己长期的科研和治学经历，从科学研究与自主创新的角度，谈谈您的切身体会？

   成思危: 我觉得，科学研究本身就是要搞创新，科学研究首先要抱着一种务实的态度，要实事求是，从客观的事实中寻找规律。这里面我认为有几条比较重要：

   第一，要认真地吸收前人的研究成果，而且要如实地去分析这些成果。在一般情况下，我主张学生首先要学会查文献；

   第二，要尊重别人的劳动。如果你引用了别人的成果，你一定要说明，我觉得这是非常重要的；

   第三，一定要认真。对于一篇文献，你引用它了，有些数字、日期、情况可能要参考几个不同的文献，最后来做判断，这是因为有的文章不一定准确，另外有的观点不一致；

   第四，在别人的基础上提出新思想、新观点，我一般讲话，喜欢用自己的语言，讲自己的东西。科学研究也一样，既要熟悉人家的思想，又要讲出自己的东西。

   记者：您曾经说过，要推进我国的自主创新，首先要发展教育事业。同时您还提出过，经济发展只能保证我们的今天，科技可以保证我们的明天，而只有教育才能保证我们的后天。这就说明，教育在保证一个国家、民族的可持续发展方面具有根本性的作用。您能否就这一问题做一些深入阐述？

   成思危：教育本身有两个根本作用，第一就是培养有创新能力的人才，另外就是提高全民道德文化素质。这两个都很重要。

   首先看教育的第一个目标。因为各国的竞争就是经济实力的竞争，经济实力的竞争本质就是科技实力的竞争，而科技实力的竞争本质是人才竞争，而人才竞争最关键的是人才创新能力的竞争。所以，我们的教育培养创新人才是非常重要的。我也特别讲过，在知识经济时代，有一些国家是头脑国家，生产知识、输出知识，而另外一些国家是躯干国家，接受知识、运用知识。我们中华民族要实现伟大复兴，不能一味去做躯干国家，而要建设头脑国家，一定要有承担创新的人才。

   再看教育的第二个目标。教育除了要培育创新人才之外，也要致力于提高全民族的素质，这也非常重要。因为没有较高的全民素质，就不能使我们的民族屹立于世界优秀民族之林。现在，我们确实有不少问题。不久前，香港迪斯尼乐园开园的时候，我们有一些游客表现得很不好，喧哗、插队、躺在椅子上睡觉等各种情况都有，我们在风景区经常看到满地垃圾，这都是素质问题。所以教育就要在这方面发挥作用。

   记者：成院长，改革开放以来，我国高等教育取得了长足的进步，高层次高素质人才为社会进步、经济发展和民族振兴发挥了重要的作用。特别是近年来我国高校扩招，研究生招生规模扩大，高等教育的人才培养质量问题引起社会广泛关注。您作为国家领导人如何看待我国研究生教育的发展态势？

   成思危：高等教育确实存在着人才培养质量的问题。高校扩招带来了两方面的问题。一方面，学历教育和职业教育要保持平衡，但是高校扩招以后，大学的入学率大大提高，再加上传统观念中比较重视学历教育，而不重视职业教育，所以造成了学历教育和职业教育比例的失调，人才结构的失衡。现在中央非常重视职业教育的问题，因为一个工厂不能没有工人而只有工程师；一个医院不能没有护士而只有医生。

   另一方面，在高校扩招的过程中，由于师资、校舍、后勤等方面跟不上，也在一定程度上影响高校的教学质量。比如，老师上课负担太重，甚至备课都会受影响。我认为我们的大学最重要的职能是要培养具有创新能力的人才。目前我们国家的教育体制还是以应试教育为主，如何真正鼓励学生去创新，我觉得是一个大课题。研究生教育也要着重抓质量，不能只追求数量。

   记者：成院长，您现在在研究生院管理学院亲自指导多名博士生，也在北京大学等多所知名高校担任兼职教授，培养了一批研究生。您能否从教书育人的角度，谈谈您在指导研<